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大发体育bet:当他们看到老师坐在座位上整理自己的思路时

时间:2021/8/10 12:45:29   作者:   来源:   阅读:138   评论:0
内容摘要:在这个环节,培训者首先会给准教师一个模板课,准教师要做的就是在短时间内记住培训者的教学内容,并模仿培训者的教学方法。再现;在后续的“课程评估”中,培训师将按照“五维评估法”对准教师的课堂成绩进行打分。未来两周,准教师需反复体验高强度的“模板课-实践课-评估”培训,直至其教学方法达到XX学习标准。据记者观察,每次模板课开...

在这个环节,培训者首先会给准教师一个模板课,准教师要做的就是在短时间内记住培训者的教学内容,并模仿培训者的教学方法。再现;在后续的“课程评估”中,培训师将按照“五维评估法”对准教师的课堂成绩进行打分。

未来两周,准教师需反复体验高强度的“模板课-实践课-评估”培训,直至其教学方法达到XX学习标准。

据记者观察,每次模板课开始前,培训师都会先用5分钟左右的时间讲解当前课件的思路,然后准老师一定要在不到2个小时的时间内把多达30分钟的模板课内容讲完。记住,这些内容是分成PPT的,当有问题的时候,如何连接到下一个PPT,每一个细节都需要像流水线上的工艺一样完美的再现。

“同学们,这个知识点今年在广州已经考了150多次了,所以这不重要吗?”王贝在实践课上一直坚持这句话,因为在模板课上,培训师没有解释数据的来源。虽然她不懂它,她没有时间仔细研究它。她只是想在课前把这句话背几遍。

在王贝身边,十几位老师同时在练习,教室里练习的声音一个接一个。通常在这个时候,会有培训师在教室外的走廊里走来走去,一边观察每个人的表现,一边鼓励“不要害怕干涉别人”:当他们看到在培训过程中特别大声的老师时,他们会录制视频。到微信组,敦促“其他老师加油!”当他们看到老师坐在座位上整理自己的思路时,他们会立即提醒他们“不要坐着练习,要站起来大声练习”。


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