大发体育bet:当他们看到老师坐在座位上整理自己的思路时

在这个环节，培训者首先会给准教师一个模板课，准教师要做的就是在短时间内记住培训者的教学内容，并模仿培训者的教学方法。再现;在后续的“课程评估”中，培训师将按照“五维评估法”对准教师的课堂成绩进行打分。

未来两周，准教师需反复体验高强度的“模板课-实践课-评估”培训，直至其教学方法达到XX学习标准。

据记者观察，每次模板课开始前，培训师都会先用5分钟左右的时间讲解当前课件的思路，然后准老师一定要在不到2个小时的时间内把多达30分钟的模板课内容讲完。记住，这些内容是分成PPT的，当有问题的时候，如何连接到下一个PPT，每一个细节都需要像流水线上的工艺一样完美的再现。

“同学们，这个知识点今年在广州已经考了150多次了，所以这不重要吗?”王贝在实践课上一直坚持这句话，因为在模板课上，培训师没有解释数据的来源。虽然她不懂它，她没有时间仔细研究它。她只是想在课前把这句话背几遍。

在王贝身边，十几位老师同时在练习，教室里练习的声音一个接一个。通常在这个时候，会有培训师在教室外的走廊里走来走去，一边观察每个人的表现，一边鼓励“不要害怕干涉别人”:当他们看到在培训过程中特别大声的老师时，他们会录制视频。到微信组，敦促“其他老师加油!”当他们看到老师坐在座位上整理自己的思路时，他们会立即提醒他们“不要坐着练习，要站起来大声练习”。